Составляю план второго урока отечественной истории в виде художественного произведения, где собираюсь рассказать слушателям про не очень известные страницы отечественной истории 1905 - 1914 годов
Второй урок будет идти также, как и первый - сочиняется сюжет- вводная, в ходе которого слушатели становятся участниками событий этого времени, после чего им предоставляется возможность самим принимать решение - что говорить и что делать в той или иной ситуации.
Таким образом достигается свое погружение слушателя в тему, а его виртуальное участие в событиях обеспечивает неформальное и ненавязчивое усвоение исторического материала.Все участники первой части также изъявили желание участвовать, так что насыщенность темы героями обещается плотное.
Пока у меня в списке следующие значимые сюжеты 1905
1. Кровавое воскресенье. Занимательные нестыковки и более чем странная роль и судьба великих князей Владимира и Сергея Александровичей
2. Бакинские погромы, армяно-азербайджанская резня и шаловливые ручки "наших западных партнеров"
3. Красноярская республика и неизвестные герои - второй железнодорожный батальон под командованием 25-летнего прапорщика Андрея Илларионовича Кузьмина
4. Неизвестные страницы о революционных "лесных братьях" и вообще о революции 1905 в Прибалтике.
5. Движущие силы и основные действующие лица революции 1905 года. Кто её готовил. Кто провалил? Кто оказался главным бенефициаром?
Прошу помощи зала:
Что из событий того времени ещё стоит упомянуть? Кого и что не забыть? О ком и о чем следует обязательно написать? Что странное или непонятное происходило в это время? О чем забывают рассказать школьные учебники? Кидайте предложения в комментарии или личку.
Попробуем сконструировать новые формы изучения истории!Первая часть - первая книга на заданную тему:
Свежие комментарии